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http://www.chemcp.com/shop/124938/  设置课本实验的目的在与实现某一学习目的,实验目的决定了实验观察的重点。只有明确重点观察的内容,抓住本质的现象,初中物理,才能有效地观察,有效地学习。如在初中化学〈序言〉课的实验,所设置的几个实验都是为学生顺利理解和掌握物理变化,因此,观察的重点应放在反应前后物质是否发生质的变化,从而确定变化属于物理变化还是化学变化。如镁带的燃烧实验,观察的重点是镁在燃烧后的产物的性质和镁带有何本质的不同,确定反应是否新物质生成,从而判定该反应是否属于化学变化。而不能仅仅留意实验过程中的“发出刺眼的强光,放出大量的热”这一非本质的现象。只有这样,才能实现实验的目的——掌握物理变化和化学变化的实质。
  复习课在数学学习过程中,要有一个清醒的复习意识,逐渐养成良好的复习习惯,从而逐步学会学习。数学复习应是一个反思性学习过程。要反思对所学习的知识、技能有没有达到课程所要求的程度;要反思学习中涉及到了哪些数学思想方法,这些数学思想方法是如何运用的,运用过程中有什么特点;要反思基本问题(包括基本图形、图像等),典型问题有没有真正弄懂弄通了,平时碰到的问题中有哪些问题可归结为这些基本问题;要反思自己的错误,找出产生错误的原因,订出改正的措施。在新学期大家准备一本数学学习“病例卡”,把平时犯的错误记下来,找出“病因”开出“”,并且经常拿出来看看、想想错在哪里,为什么会错,怎么改正,通过你的努力,到中考时你的数学就没有什么“病例”了。并且数学复习应在数学知识的运用过程中进行,通过运用,达到深化理解、发展能力的目的,因此在新的一年要在教师的指导下做一定数量的数学习题,做到举一反熟练应用,避免以“练”代“复”的题海战术。后,要有意识地培养好自己个人的心理素质,系统地进行心理训练,要有决心、信心、恒心,更要有一颗平常心。
  刚上初中,由于环境的改变,你会觉得一切都很陌生,也许你会不断的怀念小学的生活。这样你的情绪就会很低沉,是不利于接下来的学习的。所以,进入初一后,你需要尽快结识一两个朋友,这时你们的关系不一定会很亲密,但??请相信我,如果你们爱好相同,初中三年里,你们一定会成为好兄弟。
  思想松懈。有些同学认为自已在八年级时并没有用功学习,只是在九年级临考时才发奋了二个月就轻而易举地考上了高中,有的还是重点中学里的重点班,因而认为读高中也不过如此。高高二好好玩玩,根本就用不着那么着急,只要等到高三临考时再发奋二个月,也一样会考上一所理想的大学的。结果有不少同学因为高二不努力学习,到了高三才发现自己很多知识存在漏洞,再来弥补后悔晚矣。
  当一开始学习的时候,别指望能一下就全部理解、更别说记住所有知识点了。要相信,随着你了解越来越多的新知识、你的头脑也会变得清晰起来。这就像是拼图、或者填字游戏那样:当你把图形一个一个拼起来、或是把单词一一填进去,整个大局就会清楚。大脑其实随时都在学习,不过它也有自己的节奏。学习的过程是不会按照一个课程、或是老师给你规定的进行的。有的东西比其他好学,有的东西就是需要花更多时间。坚持下去,你慢慢就会发现那些一开始看上去很难的东西也会随着时间变得简单了。
  对于因形近而产生的错别字,如果读音有异,我们在默读的时候,就可凭读音来锁定它。例如:“扑溯迷离”,“溯”读sù,“朔”读shuò,此处应为“朔”;“贪脏枉法”,“脏”读zàng,“赃”读zāng,此处应为“赃”;“气慨”,“慨”读kǎi,“概”读kài,此处应为“概”。

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